星期四田径训练结束后，我就火速冲回家，翻箱倒柜，东找找，西看看，收索关于大脑的知识。因为娄老师布置了一个任务，要求我在星期五的班队课上，以PPT的方式给大家上一堂关于用脑卫生的课。可是凭借我那生疏的PPT技艺和蜗牛般的打字速度，恐怕要忙到夜半三更了。无可奈何，只好甜言蜜语哄来“军师”——-老妈坐阵。即使这样，我们也用了2个多小时才大功告成。我又像模像样地演练了一遍，自我感觉还不错，才收工睡觉。

星期五的班队课姗姗而来，我精神抖擞、自信满满地走上讲台，装模作样，用老师特有的犀利眼光扫视了全班一眼，哇，我看到了一双双渴求的眼睛，连平时威风八面的娄老师也温柔地注视着我。“同学们，我们每个人都有大脑……”我开始过起了老师瘾。“啪”我按了一下电脑，一幅大脑图跃然于黑板上，上面没有任何文字。“这些都是什么呀，有什么用呀？”我定睛一看，哎呀，这平时老实巴交的吕清泉怎么向我发起难了？“吕清泉呀，吕清泉，你老师也不叫一声，还要找我的茬？”不过，幸亏我那神机妙算的“军师”提醒过我，大脑图要看看。于是，我绞尽脑汁，搜肠刮肚地回忆。然后我强作镇静，滔滔不绝，侃侃而谈，“这就是人的大脑，每部分的功能都不同。有的掌管听，有的掌管说，还有的掌管动作等。它表面有很多褶皱，这种褶皱越多，人就越聪明。”同学们睁大了眼睛，议论纷纷，“我真想打开张嘉欢的头，看看里面的褶皱有多少？”一双双羡慕嫉妒恨的眼睛齐刷刷地射向张嘉欢，张嘉欢表面不动声色，内心一定乐开了花吧！

为了调动大家的积极性，我要求同学们和我一起读。差不多10分钟吧，PPT就结束了。于是，我又有模有样地向大家提起了问题。大家可真给面子，个个跃跃欲试，积极抢答。我又大方地颁发小苹果给他们。

今天，我过了一把老师瘾，也深深地懂得老师的神圣和辛苦。